一、《再塑生命》阅读题
1、莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我充分懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。 2、莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。例如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字。…‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这里。…“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。”“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。” 希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~ 祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
二、小学语文阅读题
有陽光就夠了
一篇很好的啟示，每個人都有專長，就看公司、主管、個人如何去善用它
1972年，新加坡旅遊局給總理李光耀打了一份報告，
大意是說，我們新加坡不像埃及有金字塔；不像中國有長城；不像日本有富士山；
不像夏威夷有十幾米高的海浪。
我們除了一年四季直射的陽光，什麼名勝古蹟都沒有。
要發展旅遊事業，實在是巧婦難為無米之炊。
李光耀看過報告，非常氣憤。
據說，他在報告上批了這一行字：你想讓上帝給我們多少東西？陽光，陽光就夠了!
後來，新加坡利用那一年四季直射的陽光，種花植草，在很短的時間裏，發展成世界
上著名的“花園城市”。
連續多年，旅遊收入列亞洲第三位。
上帝給每個國家、每個地區的東西，確實都不是太多。
就拿我們身邊知道的來說，它僅給杭州一個西湖，僅給曲阜一個孔子。
就拿個人而言，它給每個人的東西同樣也少之又少，
它只給了牛頓一隻蘋果，並且還是擲過去的；
它只給了迪斯尼一隻老鼠，這只老鼠並且是在迪斯尼自己連麵包都吃不上的時候到達
的。
上帝的饋贈雖然少得可憐，但它是酵母。
只要你是位有心人，你會驚喜地發現上帝的饋贈是多麼的豐厚。
君不見，聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂；
智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了聖城。
君不見，沈思中的牛頓因那只蘋果，奠定了自己在物理學上無可撼動的地位；
潦倒的迪斯尼利用那只老鼠，創造了一個價值連城的動畫帝國。
也許你曾抱怨上帝的不公。
在同齡人中間，它送給別人美貌，送給別人金錢，送給別人地位；送給你的，卻僅是辦
公室的一把舊椅子。
然而，假如你有幸讀到了李光耀的那句話，
你也許會突然振奮起來——「原來那把舊椅子是上帝有意送來的。」
既然如此，哪里還有理由不把它變成一件文物。
安心睡、快樂吃、歡喜笑、健康做
三、绿山墙的安妮 阅读题
一：因为他需要什么就想象什么，所以精神富足，还有她本身就常怀感恩的心，再加上先天的乐天达观，所以她会自在的生活在想象的天地中而不觉得难过。
二：你自己看一看，选几段描写风景的，这是加拿大风光！
三：这个有点难！有安妮的幼年时代，他被人们收养来收养去，却没有一个人因为爱而收养她，但他觉得“只要别人想对我们好，即使是没做到也不要太过伤心。”接着是安妮的幸福时光，他被马里拉收养的日子是快乐的。最后是已经亭亭玉立的安妮经历少女时代！
四：天真，“给家附近的事物起名。”“要面子，当林德太太评论他相貌是他生气的样子。”乐观，坚强“”她没有象其他的孩子一样沐浴很多爱，但是他依然相信会有爱。
这些够吗？
五：《绿山墙的安妮》更好，因为这个题目引人遐想，更能吸引读者，而另一个题目没有美感，太直接了！
都是自己想的，错别字很多，听体谅，采纳吧
!!!
四、谁能帮帮我做这几道《汤姆索亚历险记》的阅读题目?(
这时，林子深处有只鸟儿叫了起来，另一只发出应和。随后又听见一只啄木鸟啄树的声音。清淡的晨光渐渐发白，各种声音也随之稠密起来，大地万物，一派生机。大自然从沉睡中醒来，精神抖擞地把一片奇景展现在这惊奇的孩子的眼底。一条小青虫从一片带露的叶子上爬过来，不时地把大半截身子翘在空中，四处“嗅一嗅”，接着又向前爬——汤姆说它是在打探。这条小虫自动爬近他身边时，他像一块石头一样凝然不动，满心希望它能爬得再近些。那条小虫一会儿继续向他爬过来，一会儿又好像改变了主意，打算往别处去。他的希望也随之一会儿高涨，一会儿低落。后来，小虫在空中翘起身子，考虑良久，终于爬到汤姆腿
上来，在他身上周游，于是他心里充满了欢乐——因为这就表示他将要得到一套新打扮——毫无疑问，是一套光彩夺目的海盗制服。这时，不知道从什么地方来了一大群蚂蚁，正忙着搬运东西；其中一只正用两条前肢抓住一只有自己身体五倍大的死蜘蛛，奋力往前拖，直拖着它爬上了树干。一只背上有棕色斑点的花大姐趴在一片草叶的叶尖，汤姆俯下身子，对它说：“花大姐，花大姐，快回家，你的家里着火啦，你的娃娃找妈妈。”于是它就拍着翅儿飞走了，回家去看到底怎么了——汤姆对此一点也不感到奇怪，因为他早就知道这种小虫子容易相信火灾的事情，头脑又简单，被捉弄过不止一次了。不久，又有一只金子飞过来，不屈不挠地在搬一个粪球；汤姆碰了一下这小东西，看它把腿缩进身体装死。这时很多鸟儿叽叽喳喳闹得更欢了。有一只猫鹊——一种北方的学舌鸟——在汤姆头顶上的一棵大树上落下来，模仿着它附近别的鸟儿的叫声，叫得欢天喜地。随后又有一只樫鸟尖叫着疾飞而下，像一团一闪而过的蓝色火焰，落到一根小树枝上，汤姆几乎一伸手就能够到它。它歪着脑袋，十分好奇地打量着这几位不速之客；还有一只灰色的松鼠和一只狐狸类的大东西匆匆跑来，一会儿坐着观察这几个孩子，一会儿又冲他们叫几声。这些野生动物也许以前从未见过人类，所以它们根本不知道该不该害怕。此时自然界的万物全都醒来，充满了活力。这儿那儿，一道道阳光如长矛一般从茂密的树叶中直刺下来，几只蝴蝶扇着翅膀，在翩翩起舞。
1以上选自＜＜汤姆索亚历险记＞＞第十四章，这一章节的主要内容是（汤姆在野外的快乐生活）。
2文段中汤姆的心情怎样？（好奇，快乐）。文段是通过哪几个方面的描写表现汤姆的心情的？请举例分析．(动作描写，外貌描写，心理描写）。
3汤姆是个怎样的孩子？（热爱大自然的孩子)。请结合文段内容分析汤姆的形象特点 （他一定长得很高，中等身材。）
提问者： Ⅰ起来看流星雨 - 一级