一、求语文教学案例：不要短的，其中部分内容有趣的。
语文教学首先你要跟同学打成一片，比较语文都是语言文字描述或者口头述说，没有那么生动形象，可以收集一些有趣的笑话集锦加到你的教案中去，如果加上有图像的PPT效果就会更加好，以前上课时老师放几张动态图我们就会很开心了，当然现在不一样了。一般来说，语文老师上课不用太死板严肃，搞笑表情丰富的老师更会深得学生的喜爱！
二、有关民间文学的教案
语言教案：民间文学活动——文彦博树洞取球主要涉及领域：语言、科学活动目标：1．理解故事内容，会讲述故事的主要内容。2．对故事中的动词感兴趣，并能初步理解和学习运用。3．知道遇到困难要动脑筋，用科学的办法去解决。活动准备：有关故事的课件。活动过程：1．观察、了解文彦博，激发听故事的兴趣。★指导语：他是什么时候的人?2．观看动画片，倾听故事。(1)观看、讨论前半段。、★指导语：故事中说了一件什么事?球滚进树洞了怎么办?(2)观看、讨论后半段。★指导语：小朋友们是怎么做的?文彦博又是怎么做的?(3)完整观看课件，理解、学习故事中的动词。★指导语：①故事有哪些表现动作的词?(请幼儿说一说、做一做。)②说一说、做一做你还知道哪些表示动作的词?3．边观看课件边讲述故事，用相应的动作正确表示动词。延伸活动：1．区域中提供有关材料，如：塑料管、木棍、各种球(塑料球、铁球、木球等)，供幼儿操作、实验。2．根据幼儿在操作活动中提出的问题进一步讨论、探究。资料链接：文彦博树洞取球从前，有个小孩叫文彦博。有一天，他和几个小朋友在外面踢球，玩得真高兴。忽然，有个小朋友使劲踢了一脚，球一下子滚得老远，滚到了一棵大树下面。小朋友们赶紧跑到大树下面来找球。咦!球怎么不见了?原来这棵大树的树根那儿被虫子咬出了一个大洞，球呢，就掉进这个树洞里去了。怎么办呢?有什么办法能把球拿出来呢?一个小朋友趴到地上，卷起袖子，把胳膊伸进树洞去摸球。摸了半天，可是洞太深了，摸不到底。另一个小朋友拿了一根长竹竿，伸到洞里去拨。可是，洞里弯弯曲曲的，怎么也拨不到球。大家你看看我，我看看你，非常着急。忽然，文彦博喊了一声：“有啦!我有一个好办法!”他叫大家赶紧回家拿水桶抬水、用脸盆盛水。一会儿，大家抬的抬，端的端，弄来了不少水。大家把水倒进树洞，倒了一桶又一桶、一盆又一盆，树洞里灌满了水，球浮了上来。又能玩球了，小朋友们多开心呀!大家围着文彦博又唱又跳，都夸他真聪明。
三、幼儿文学教学如何更有趣味更符合儿童特性
在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏，活跃课前气氛，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。 三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。 教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
四、一堂有趣的语文课
我可以点播你一下：仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？写下来即可。 自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。老师可是能分辨出是否是自己写的。 下面是两个范文，借用一下好词句或写法都行，千万别投机取巧，很好写的。 一 “铃铃铃，铃铃铃……”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。 终于，高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。顿时，教室里响起了热烈的掌声。 第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。 接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台…… 时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊！ 二 今天，我们上了一节有趣的语文课。一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。老师刚一讲完，下面就活跃起来了。老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答：“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”……一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。再讲第六组。第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。这真是一堂有趣的课呀!我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课
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