一、数学课堂上教师怎样做可以促进师生互动?

所谓的互动无非就是为了挺高孩子们上课的积极性，让他们的注意力尽可能的集中在课堂上，互动有很多种，比如上课的时候可以让学生做一些简单的跟所讲内容有关的趣味的活动，相信只要是学生都喜欢课堂上的这种环节，还有就是最简单的让学生上黑板写题的时候可以给他们自主选择的权利，就比如你学的学生有3个一般的老师是把提定好，你就可以让学生自己去定，也是不错的方法，主要就是要有感染力~~~

二、如何组织学生进行有效的合作学习，在课堂上实现生生之间，师生之间互动交流

1、小组合作学习，是实施新课程实验、促进学生综合素质发展的有效措施。变革学生学习方法，是实施新课程的关键。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求。是实施新课程实验的必需。同时，开展小组合作学习，能够实现优势互补，促进知识的结构，培养学生的合作意识，能给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，将促进学生的个性发展和综合素质的提高。

2、小组合作学习，能培养学生的合作精神和交往能力。合作学习是小组成员集体为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，有相互间支持、配合，面对面的促进性的互动。所有成员进行有效沟通，能促进成员之间的相互交往、有效解决组内冲突，共同寻求提高学习效率的途径。通过小组合作学习、共同探索，不仅能够较好的理解、掌握所学知识，更能够强化师生、生生之间的人际关系。而师生之间的平等交往或角色互换，既能发挥教师的指导作用和示范作用，又能提高学生的参与度与责任心。在知识共享的时候，集体合作学习同时也促进了学生自我学习能力的不断提高，锻炼学生的多向思维能力与创新精神。而合作机制的形成，更易培养学生的合作精神和交往能力。

三、课堂人际互动的主要形式

人际关系和社会关系，相互依存意味着构成社会学的范围之内，由于交流互联的社会群体。中国人常统称除了人际关系，超越血缘关系，也被称为“人际交往”，包括友谊，张学友（学生）的关系，师生关系，雇佣关系，战友，同事，领导与领导之间的关系关系。人类是社会性的动物，每个人都有其独特的创意，背景，态度，个性，行为和价值观，但是，人际关系，生活和工作都在每个人的情绪有很大的影响，甚至是组织气氛，组织沟通，组织运作，组织效率和个人与组织之间的关系产生巨大影响。际（关系）也有很多不同的定义，在此下面列出并比较更具有代表性：相互承认人与人之间，导致吸引或排斥，合作还是竞争，或服从领导等关系。 [1]指在时间与别人一定时期保持不断的接触社会。 [2]人与人之间，互动的过程中，通过思想，情感，行为相互作用，以及相互作用产生。 [3]个人和更广泛的关系之间的互动包含的文化系统和过程模型也是社会关系的各个方面。 [4]可以说，通过思想，情感，行为表现吸引排斥，合作，竞争，领导，服从等互动关系中彼此的人之间的关系，在一个周期内，宽阔的他说，系统还包括文化模式和社会关系。

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