一、文学类文本阅读《第十二位乘客》
第十二位乘客
列奥斯劳
这只白色瓷制的猫，有一双琥珀色的眼睛，摆在壁橱最上面一层，约翰穿过客厅走向厨房时，厌恶地朝它瞥了一眼。
杜伊正在洗碗槽边忙着，看样子她已经先吃过早餐了，桌上放着给约翰留的一份，约翰心里自然明白，匆匆吃了块面包，喝了半杯咖啡就离开座位站起来。
“今天，我要搭船到特慕冷叔叔那儿。”杜伊说道，她显然正等待着约翰的回答，然而他却不作声，只点个头，转身就走了。脚步声沿着楼梯一路响下去。
约翰过街时，没有像以往一般，转身回望年轻的太太，就连拐入街角之前，也忍住了回头的冲动。
他实在不能原谅杜伊，她简直太让人失望了。这是他们结婚以来第一次发生口角，全都是这只白瓷猫惹的祸。那些钱本是省下来准备买汽车的，至少是一个上好轮胎！
约翰到现在一直没有钱买车，天天搭公车到轮船公司上班，他觉得自己在同事堆里显得格格不入，当别人谈论马力、活塞时，他一句话都插不上口，因此迫不及待想早点拥有一辆自己的车子。
想不到昨天一回到家里，就发现壁橱上多了只猫，他诧异的程度不难想象，杜伊花了那么多钱买了这只瓷猫，因为她“喜欢”它。这笔钱是叔叔送的，杜伊没有把它存入他们的“购车基金”当中，反而搞了个只会沾染灰尘的东西。在约翰的眼里，它既不中看，摆在壁橱里还嫌占地方，简直太令人讨厌了。
杜伊颇不以为然，她争辩说，屋子里不只该有家具，也该有些令人赏心悦目的小摆设。约翰对她的意见表示难以苟同，两人一语不合，就为这只有对琥珀色眼睛的白瓷猫大吵了一架，之后，谁也不理谁。今天早上，约翰下定决心不和杜伊说话，直到她自己认错。
当约翰到达轮船公司的办公室时，港口正笼罩在一片潮湿的雾气里。一个上午的时间好像永远过不完似的。约翰的思绪一直绕着杜伊转，当他正想做点什么借此转移注意力时，突然被一阵持续不断的警笛声打断了。
他从窗口看到海防队鲜红得刺眼的小船疾驶到河心，船头溅起泡沫般的浪花，尖锐的警笛声还夹杂着汽船呜呜作响的低沉信号。不久轮船公司里跑腿的男孩冲进办公室激动地叫着：“开往特慕冷的轮船翻了，在河中被拖船撞翻了!”
约翰不禁打了个冷战。杜伊不是说过她要搭船到特慕冷叔叔家吗？而这艘船每天只开出一班。
约翰用颤抖不已的手握住电话听筒，拨了家里的号码。电话没人接，铃声不断地响着。
约翰毫不犹豫地离开了办公室，跑向港口轮船停靠的码头，挤过一群群跟去看河上救援工作的人。
出事地点有一大片很明显的油污，在那附近，除了海防队以外，还有几艘汽船。从水中被救出来的乘客，个个紧抓着缆绳和救生圈。救护车已经停在码头上待命了，救生艇也慢慢地驶靠岸边。
约翰好不容易才挤到港口警卫的旁边，警卫仔细听他叙述之后，很有把握地说：“乘客应该全部获救了！你用不着为你太太担心！”
落水的人都被送上岸了，最后渡轮的驾驶也上来了，他数了数乘客，一共有9位男士，两位女土，他不解地摇着头。
“我明明卖了十二张船票！”他说，并仔细地打量被救上岸的人。“开船前有个年轻的太太上了船，但是她不在这里！”
约翰紧紧抓住他的手臂，问道：“她的头发是卷的吗？”
“我记不得她的头发是不是卷的。”渡轮驾驶回答，“不过她把大衣上的风帽扯得很高。”
约翰呆住了，杜伊确实有件带风帽的大衣，这回错不了了，她一定是渡轮上的第十二位乘客。
约翰心跳加速，悔恨交加。满脑子只有一个念头：杜伊今天早上一直等着他的原谅，但是他却头也不回地走了。为什么他一点都不体谅她，连她买只白瓷猫的喜悦都要剥夺，他实在太自私了，一心只想到自己。
人群又起了一阵骚动，人头朝着小艇慢慢停靠的防波堤攒动。一个女人被人用担架扛上岸来，湿淋淋的黑色短发上沾满水草，“她还活着，”护送她的医生说，“我们送她去医院。”
约翰松了口气，杜伊并没有上船，担架上那个女人他并不认识。约翰挤出重围，沿着河岸走了一段后跳上一辆计程车，对司机说了家里的住址。
当他奔向门廊时，看到他前面有个身影正要上楼，“杜伊，”约翰跑向她，将她搂进臂弯，紧紧地抱住。此刻他才发现杜伊怀里抱着一个包装好的盒子。
“你上哪儿去了呢？”他急忙问道。
杜伊莫名其妙地看着他，“我刚才到我买瓷猫的那家店铺去啦。我想把它退掉，因为你讨厌它。可是不能退货。”
“不！”约翰说，“把它留下来，它是世界上最漂亮、最有价值的白瓷猫，因为它，你没有过河而逃过一劫。”
在他们走进屋里的时候，约翰告诉杜伊今天早上发生在河上的一切，然后接过那只有琥珀色眼睛的白瓷猫，打开包装纸，把它放回壁橱的最上面一层。
【抱歉，说实话我没懂你问的问题，我只是把原文复制下来了】
二、文学类文本阅读，《轻蔑的一瞥》
插叙，（1）与前文警察不分青红皂白审讯无辜的人形成对比，升华主题，极大的讽刺了社会上趋炎附势，滥用私权。（2）说明红胡子瞥他的原因，推动情节发展，为后文铺垫。
三、文学类文本阅读,完成1–4题《旅行家》邵孤城
（1）记人的课文.阅读这类课文要抓636f7079e799bee5baa6e997aee7ad住：课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容.
（2）叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.
（3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括.
（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.
回答：1、邵孤城的《旅行家》中“旅行家”的人物形象：
“旅行家”最开始的时候满怀理想，向往巴萨，理想总比现实要美好些。但理想和现实总是隔着一条鸿沟的——世俗的羁绊。“旅行家”最后只能成为一个空想主义的旅行家。
2、《旅行家》是邵孤城的小说，小说既具有语言美，而且把人的生活、梦想、无奈等复杂的情感体验隐喻得巧妙而又到位。生活中每个人都有自己的梦想，就象生活中大家渴望草原的白云和蓝天一样，等到了那块儿会发现却不象电视或想象中的那样，白云还是那白云，蓝天亦是那蓝天，只是渴望的绿草地上总会见到牛羊的粪便。作者是年青的，但他却把年青人的梦想和过来人的责任及为人父母的心愿等通过笔端勾勒得让人心动，接下来就是让人回味的结尾，也许那个巴萨人在没见着隆兴城前也如同旅行家一样在心中渴盼着。
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