一、阅读，让我快乐作文怎么写？
书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的人生格言。体现出的重要性。
叶文玲说：“书是人类的长生果。”的确，书是一个好东西，能够给我们带来渊博的知识。
我最初的读物是一些小人书，连环画什么的，当时识字并不多。小人书都是妈妈读给我听的，连环画字少画多，我就能够在图画上增添一些想象力，就会使我看得更加津津有味。
时间长了，我上了幼儿园，认字多了起来，对那些小人书，连环画就失去了兴趣。对童话却产生了浓厚的兴趣。当妈妈又给我买了一大摞小人书时，我就会摇摇头，摆摆手，一本正经地说：“妈妈，这些书我已经看得没意思了，我童话书，童话书！懂吗？”于是，她给我买了许许多多的童话书，有《格林童话》，《安徒生童话》，《张天翼儿童文学童话》，《365夜故事》。因为基本上都与书做伴，所以被人认为我很孤僻，但是谁也不知道我能在书中寻找快乐。
渐渐地，我已经上了小学，童话书已经不能不能再满足我的需求了。我又对中外古典名著一见钟情，前段时间我刚把我国四大名著之一——《红楼梦》啃完了。因为经常啃古文，所以对课文的理解力就有所好转。名著里的好词好句我在作文中引用许多。把作文锦上添花，把作文的美添砖加瓦。
现在，我与书店解下了不解之缘，每逢路过书店，我就像个吸铁石般被吸进书店，出来时总要带几本。
“世界并不是缺少美，而是缺少发现。”这是罗曼·罗兰说的一句话。让我想起了海伦·凯勒虽然是个聋哑人，又是个盲人，但她对知识的渴求却没有变。使她奇迹般的学会了五国的语言。
有人说：“播种一种细节，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运！”我会让阅读成为一种习惯，让我的知识变得愈来愈丰富！
二、作文享受阅读中的快乐
从小到大，我们每个人都读过许许多多的书，从幼儿园时的看图识字，到小学时的儿童文学、科学动漫，再到初中时读的世界文学、古典名著，无不都给我们留下了难以忘却的记忆，带给了我们知识、快乐、宁静与和谐……
记得我小时候最喜欢读《西游记》，现在还经常想起书中孙悟空的神通广大，尤其想到孙悟空那摇身一变的本领和一个筋斗十万八千里的神奇，我真佩服吴承恩如此巨大的想象力，这寄托着人类生活的进步和对未来生活的希望。当然，孙悟空那不畏艰难的执著精神，和对他师傅的忠心耿耿，也都成了我们学习的对象。有书为伴，孩提的生活变得更加浪漫多彩。
去年暑假时，我早早完成了暑假作业，闲暇的时间，我随手翻出来一本《三国演义》，书中的那些精彩的故事攫取住了我的目光，书中那简洁流畅的语言，让我们见识了诸葛亮“未出茅庐，三分天下”的宏图伟略；那犀利的笔锋，让我们领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；那诚恳的《前后出师表》，让我们深深地感悟到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神。通过读书，我看到了诸葛亮这千载文人的翩翩风采。有书相伴，整个暑假的闲暇变得格外地充实、富有情趣。
夜深了，我独坐窗前，一缕清淡的月光泻在我的床前；半躺在床头，手捧培根的《谈读书》，读着他那略微拗口的“古文”，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才……”我一边欣赏着他那优美的语言，一边细细品味着他的哲理，真正感受到了他思想精髓的深刻和内涵的悠远。有书为伴，孤独却并不孤单，也是一种享受。
书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。的确，读书可以带给我们很多很多。有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；有书为伴，幽静将变得烂漫多彩；有书为伴，嘈杂也可以宁静和谐……开卷有益，让我们利用书本来扩大我们的视野，让书来陪伴我们的生活，陶冶我们的性情，让我们的生活更加丰富多彩吧！
三、我对儿童文学的认识300字左右（自我认识）
每个人都有自己的童年。童年那无忧无虑的生活从来都是成年人心中的慰藉，也是成年人心中永远的净土。伴随着童年的欢乐，我们有永远都不能忘怀的儿童文学。
简单的说，儿童文学是以儿童为阅读对象的作品。更确切的说，儿童文学指根据儿童的需要，专为儿童创造或改编，适合他们阅读的文学作品，浅近易懂，富有儿童情趣，具有直接的教育意义，利于他们的身心发展。它包括婴幼儿文学、童年文学、少年文学三大层次。
儿童文学与民间文学有一定的联系，然而民间文学须经过转化，符合儿童的阅读水平和阅读乐趣，才可以称为“儿童文学沪丹高柑薨纺胳尸供建”。
儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。有无童趣是区别儿童文学作品和成人文学作品的最重要的分界线
童话是儿童文学中的一种重要形式，是一种乐观主义文学。
现代意义上的儿童文学的诞生是以法国作家沙尔·贝洛1697年在巴黎发表的童话集《鹅妈妈的故事》（原来的名字叫做《有寓意的传说集》）为标志的。《鹅妈妈的故事》多取材于法国和欧洲的民间传说，贝洛并没有停留于简单的收集整理，他在保留了民间文学对比鲜明、极富幽默感的生动情节的同时，在改写中进行了补充、发挥，把口头文学所欠缺的形象刻画和生活图景描写引进情节之中，使其更加曲折有致，文学色彩浓重，从而更具艺术魅力。俄国杰出的作家屠格涅夫曾说：“（贝洛的童话）是这样的趣味无穷，这样的使孩子迷恋，这样的使孩子大开眼界„„从他的童话里可以感受到我们曾经在民歌中感受过的那种神韵；他的童话里所具有的正是那种奇幻神妙和平凡质朴、庄严崇高和活泼快活的糅合物——这种糅合物才真是名副其实的童话构思区别于其他文学样式的特征。” 贝洛的童话不但给孩子们带来了愉悦，唤起美妙的想象，而且还给孩子们以完美的人格熏陶，这正是优秀的童话所追求的极高境界。
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