一、怎样提高3岁孩子的智商
一般情况下，家长们最爱犯的一个毛病就是经常注意到孩子的知识贫乏
和记忆力不好，主动去想办法改善，然而很少有父母注意孩子的思维能力，
更想不到去培养和提高。实际上，在处理问题的过程中，思维能力比知识和
记忆力更重要。那么，我们该如何培养和提高孩子的思维能力呢?
首先要激发孩子的好奇心，培养他们善于发现问题和提出问题的能力。
在通常情况下，只有当孩子遇到了问题，感到必须设法解决时，才会引起积
极的思维活动。为此，家长在孩子的学习、生活和其他活动过程中，要根据
孩子的实际情况有意识地对孩子“设疑”，以引起孩子对问题的注意和思考
。比如孩子们都喜欢看鱼在水中嬉戏，这时，做家长的为了引导孩子思考，
就可以对孩子提问“为什么鱼能在水中游而不会淹死”、“鱼游水时尾巴为
什么要左右摆动呢”等等。这样就能激发孩子的好奇心和浓厚的兴趣，从而
有效激发他们思考和寻找问题的答案，达到培养孩子思维能力的目的。与此
同时，在启发孩子思考问题时，对他们的“设疑”应该做到难度适中，要富
有启发性。
其次，采用多种形式扩大孩子的知识面，在使孩子掌握知识的同时，发
展思维能力。知识是思维的依据和源泉，是发展思维的基础，离开丰富的知
识，孩子的思维能力便无从表现和发展。例如：美国历史上受人尊敬的林肯
总统，年轻时曾做过法官，有一次审理了一桩案子，被告的罪名是谋财害命
。审讯中被告口口声声说冤枉，而证人却一口咬定他亲眼看见罪犯作案。证
词是：“10月18日晚上11时，我站在一个草堆后面，亲眼看到被告在离草堆
西边30米外的大树旁作案，因为月光正照在被告脸上，所以我看清了作案人
的面孔。”
证人的话音刚落，林肯就站起来指责他编造谎言。证人本以为自己的证
词毫无破绽，不料马上被林肯戳穿了。林肯之所以能够迅速地作出正确的判
断，就是因为他具有丰富的自然科学知识。因为案子发生那天是10月18日，
正是阴历上句，是上弦月，晚上11点钟，月亮已经西沉了，不会有月光。假
如证人记错了时间，把作案推前，月亮还在天空的西边。如果月亮从西边照
过来，照在被告人的脸上，被告面向西，藏在东边草堆后的证人是无法看到
作案人的面容的，倘若作案人面向证人，月光照在作案人后脑壳上，证人根
本看不清30米以外的作案者是谁。
林肯正是运用月亮升降圆缺的规律作为断案依据，巧断了这宗所谓的目
击案。从这个事例中我们可以认识到，假如林肯没有月亮升降圆缺的知识就
不可能迅速地断案，他能够迅速地作出正确的判断与他拥有这方面的知识是
分不开的。
再次，要教给孩子正确的思维方法。我们知道，人们在思考问题时，总
要有一条具体清晰的思路。因此，培养孩子的思维能力，关键就在于使孩子
掌握这种思路。一般情况下，思考问题的思路是先提出问题，然后抓住关键
问题进行分析，加以论证，最后得出结论。例如组词是小学生语文学习的一
个重要内容。有的小学生靠死记硬背，所组的词重复而又水平得不到提高，
有时绞尽脑汁仍然组不出所要求的数目。有经验的家长，在帮助孩子学会组
词时，常常是教会孩子思维的方法，使之思路开阔，从根本上掌握组词的方
法。比如“桌”字的组词，可以从用途、形状、颜色的不同角度去思考，就
可以组成“课桌”、“饭桌”、“办公桌”、“圆桌”、“方桌”、“长桌
”、“黄桌”、“绿桌”、“红桌”、“白桌”等。按用途、形状、颜色等
方面去想，就是一条具体的思维路线。
另外，我们教育孩子时，还要突破传统教育的束缚。家长不应该仅仅向
孩子传授固定的知识，而应注重启发与诱导，让孩子自己去探索、研究、发
掘，这样才能帮助孩子将所学知识融会贯通，逐步提高思维能力
二、如何3岁小孩开发智力
其实宝宝的智力开发当然都是建议从平时的一些细节入手的，可以多给宝宝玩一玩手动的玩具，这样的话对宝宝的智力开发都是很重要的
三、怎么增加小孩子的智力
一~允许孩子“异想天开”
老师问小朋友“砖头可以干什么?”大多数孩子回答道“盖房子。”教师笑了。显然，这是她认可的正确答案。然而，偏偏有一个男孩子举起了小手说“可以打狗!”孩子们笑着嚷嚷开来，老师的脸色有些不好，他不大喜欢这个淘气的男孩子，这孩子常有怪点子，还常常爱捣乱。但打狗并没有错，老师示意孩子们静下来，不再提这件事了。
当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果我是老师，我一定要赞扬他，并让其他上朋友一起再想想，不能能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来
二、诱导孩子多提问
当小宝贝离开妈妈的怀抱，开始迈出他人生的第一步的时候，往往也开始学说话了。 有意思的是，在宝宝最先使用的“语言”中，就已有了代表探索和表示新奇的词。比如，他会指着任何对他说是新奇有趣的东西，急切地发出嗯嗯啊啊的声音，这声音就好比是不久后他将使用的，并且使用频率颇多的“这是什么?”是呵，在孩子的眼中，世界简直是太奇妙了，随时随地都会有“新大陆”被发现。他们的小脑袋中当然要充满一个又一个问号了。随着宝宝的成长，他们的提问将会更细，常常要刨根问底，不搞清楚誓不罢休。身边有一个3岁的孩子，当父母的不知要被“逼迫”着学多少东西。
三、教育放在时时处处
我的一位朋友叹道“我们邻居家的王奶奶退休以后，整天在家中教孙子，他那个孙子还不到3岁就已经能读小画书了，数数也数得好。我们太忙了，儿子到现在也不认识几个字。”要说，有专人施教当然好，但是，孩子教育得成功与否，却并不由此决定。因为，如果父母懂得时时处处地教育孩子，孩子也一样能进步很快。不少双职工家庭，孩子具有非常出色的表现，就在于父母将对孩子的教育融入了生活，并体现于父母的言行之中。
四、好习惯受益终身
在今天，对孩子进行早期教育已成为家长们的共识。但是，早期教育的重点是什么呢?有的家长，侧重于让孩子识字、数数；有的家长侧重于让孩子在琴、棋、书、画上发展……我想对家长朋友们说，早期教育的重点，应该是让孩子养成好习惯
1、 养成卫生习惯
从孩子9个月起，就要告诉他饭前便后要洗手。此时孩子虽然不大懂事，但随着天天训练，到1岁之后，一到吃饭时间，就会主动配合洗手的。在孩子游戏时如果需要吃些水果或其他“零食”，即使是家长喂，也应先用毛巾为孩子擦一下手。平时要教育孩子不揉眼，不抠鼻，不随地吐痰。孩子的衣服脏了，应该及时换，使孩子明白，漂亮的招人喜爱的宝宝应该爱整洁。3岁前的宝宝在饭后还应该漱漱口，在晚上入睡前就不要再吃东西了。做到这些有助于防止龋齿。 要让孩子养成好的作息习惯。到睡觉时间就要上床，该起来了也不要躺在床上玩。孩子的生活要有规律，包括大便也最好安排在一定时间内(如清晨)。 家中的东西应该摆放有序，玩过的玩具应让孩子“自己收拾”，大人给予“协助”。让孩子养成从哪儿拿了东西放回哪儿去的习惯，要使孩子习惯于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，见到就拿。养成询问加思考的好习惯不仅会使孩子生活中避害，也是一种学习方式。对3岁孩子来说，进行整洁有序的生活训练同时，也是对其进行分类归纳训练的方式，它也是一种对孩子必须进行的智能训练。 要特别强调的是，好的生活习惯能否养成，与家长的行为有很大关系。如果母亲脱了外衣随手一扔，孩子就不会将衣服叠(挂)好；父亲躺在床上，脚却放到枕头上，孩子也会地上爬完了床上爬；大人乱弹烟灰，孩子就可能乱扔果皮。家长一定要自律。 2、养成学习习惯 孩子日后是否学业有成，很大程度上取决于在小时养成了哪种学习习惯。 首先，要教育孩子不可三心二意。孩子小，注意力不可能长时间集中，为训练孩子专注，不妨在其2岁后，每日固定一个“学习时间”可掌握在15分钟左右(随年龄延长)。上课之前，要让孩子上好厕所或喝些水，总之，这15分钟就是学习，让孩子知道，学习时间是雷打不动的。当然，学习内容要有趣，要适合孩子特点，学习中还要给予适当鼓励。 让孩子爱惜书，喜欢书。阅读的习惯可助于使孩子逐渐掌握“自学”的本领。
要培养孩子勤动脑。在生活中，游戏时，孩子会遇到许多问题，家长不必马上给予现成答案，而是诱导其思考，然后再告诉答案，使孩子从动脑中体会到成功的喜悦，而不是死记现成答案。
3、 养成文明习惯
要教育孩子懂礼貌讲文明。例如，不在公共场所大声喧哗。游戏时要顾及是否会影响他人，如孩子在屋里跳，应提醒他这会吵了楼下的邻居。孩子应知道父母做重要的事时不能打扰。要教育孩子爱惜东西，遵守秩序。 教育宝宝热爱自然。如不踏草坪，不折花木，保护小动物，节约能源(水、电)，不乱弃垃圾等。 要让孩子知道尊重人、关心人、帮助人。比如，让孩子帮邻居拿拿牛奶，取取报纸；在游戏中让孩子进行角色体验，明白自己所不欲，勿施与人
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